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　　习在中央第七次西藏工作座谈会上强调，“要培养更多理工农医等紧缺人才，着眼经济社会持续健康发展和未来市场需求办好职业教育，科学设置学科，提高层次和水平，培养更多专业技能型实用人才”。

　　近年来，黑龙江技师学院作为黑龙江省技能人才项目核心承办单位，主动与黑龙江省工作队和西藏地区院校深度对接协作，全力承担技能重任，为西藏培育本土人才、夯实发展根基。

　　2018年到黑龙江技师学院求学的次旺加错，如今已成长为西藏技师学院的一名骨干教师，不仅取得了助理讲师职称与电工技师职业资格，还获得自治区“技术能手”等荣誉称号。回首在黑龙江求学的岁月，他深有感触：“学院为我搭建了系统化的技能学习平台，提供了优质的教学资源与实操环境。正是这段经历，为我投身技工教育事业筑牢了根基。”

　　次旺加错的成长经历，正是黑龙江技师学院精准、为西藏自治区培养人才的一个缩影。自2018年以来，学院累计接收西藏自治区1343名学子来校系统学习、提升职业技能；与日喀则市职业技术学校、第二职业技术学校等院校签订东西部院校合作协议，为西藏的职业院校培训9名工学一体化专业教师，精准响应西藏对本土高技能人才的迫切需求。已毕业的藏族毕业生中，有158人满载技能返藏就业创业，成为扎根西藏基层、服务区域产业的优秀高技能人才。

　　黑龙江技师学院紧扣西藏“稳定、发展、生态、强边”四件大事，围绕西藏特色农牧业、文化旅游、清洁能源、现代服务业等重点产业高质量发展需求，科学设置幼儿教育、机电一体化技术、电子商务等近20个专业，全方面覆盖一、二、三产业，实现专业设置与西藏产业需求精准对接，确保培养的人才“留得住、用得上、能发展”。

　　黑龙江技师学院毕业生就业去向精准匹配西藏发展需求。既有毕业生入职西藏技师学院、日喀则市职业技术学校等教育单位担任职业教育实习指导教师，为西藏职业院校师资队伍建设注入新鲜血液；也有毕业生入职日喀则市谢通门县人社局、市当雄县羊八井交警队等机关单位，助力基层治理；更有毕业生入职西藏华模净水器有限公司、日喀则市畅网科技有限公司等企业担任工程技术人员，赋能产业升级；另有部分毕业生依托所学技能自主创业，为西藏市场主体活力提升贡献力量，真正的完成“培养一人、带动一片”的“造血”效应。

　　黑龙江技师学院始终将西藏学生培养工作，作为践行新时代党的治藏方略的重要政治任务。学校成立“红石榴”工作站，以全员、全面、全程“三全育人”机制，推动工作从“外部输血”的被动帮扶，转向“培育本土造血能力”的主动赋能，筑牢“龙藏一家亲”的民族团结根基。

　　在尊重民族习惯方面，学院严格遵循西藏的制度、政策、法规及人文民俗特点，量身定做《西藏学生专项管理制度》，覆盖学习、生活、行为规范等。考虑到黑龙江省与西藏自治区的时差差异，学院科学调整作息时间，保障学生健康。同时，学院选拔业务精湛的专业教师担任班主任，实行24小时全程跟踪服务。

　　黑龙江技师学院相关负责的人介绍，班主任不仅关注学生的思想动态与学习状态，更注重对生活细节的引导；既通过手把手教学、开主题班会、组织劳动实践日活动等多元方式，精细化指导学生养成良好卫生习惯，更在学生遭遇急难时暖心守护。

　　在培育学生骨干，激发学生自主管理内生动力方面，学院坚持“以学生为中心”的理念，从藏族学生中选拔、培养骨干力量，通过专题培训、实践锻炼，提升其组织协调能力与责任意识；鼓励藏族学生加入学生会、社团，选派优秀学生干部参与日常管理。

　　藏族学生多吉欧珠学习勤奋、训练刻苦。他不仅担任班里的学习委员，积极履行职责，还踊跃参与各类技能比赛。凭借出色的实力，他在黑龙江省第二届职业技能大赛信息网络布线项目（世赛选拔项目）中荣获第二名，这一成绩成功激发了其他藏族学生对技能学习的热情，为同学们树立了榜样。学院通过培育“本土带头人”，激发藏族学生自我管理、自我教育、自我服务的内生动力，使其不仅成为技能学习者，更成为未来西藏基层技能传播、团队带动的核心力量，强化“造血”的可持续性。

　　在日常生活中，学院注重改善居住条件，维修更换学生公寓门窗、配置30台全自动洗衣机；改建藏族餐厅，推出酥油茶、糌粑等西藏风味美食，让学生感受“家”的温暖；通过解决生活难题，消除学生学习、提升技能后顾之忧。

　　为进一步总结经验，让更多西藏青年共享发展机遇，近年来，黑龙江技师学院不断深化与西藏自治区人社厅、黑龙江省第九批工作队的合作，建立“校地联动”招生机制，扩大“圆梦工匠”项目班招生规模，让更多西藏青年获得技能培养机会。与次旺加错同年入学的“圆梦工匠”项目班学生扎西，毕业后于2021年入职日喀则市珠峰农司。扎西在企业主要从事电工以及焊工相关工作，2024年获得年度“优秀员工”荣誉称号。

　　根据西藏产业升级方向，黑龙江技师学院筹划新增高原特色农产品加工、西藏文化创意设计、光伏运维等专业，实现“招生即定向、培养即定岗”；组建专项教学团队，邀请西藏行业企业技术骨干、龙江大国工匠担任兼职教师，开发融合西藏地域特色的校本教材，推行“工学一体化”教学，提升学生技能与本土岗位的适配度，拓宽“技能”的产业覆盖与人才质量。

　　黑龙江技师学院相关负责这个的人说，下一步，学院将以更高政治站位、更实工作举措，重点在帮助西藏技工院校提升师资队伍技能水平、培养优秀技能人才、服务西藏产业升级上发力，推动工作提质增效。返回搜狐，查看更加多